JoLIE 2:1 (2009)

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“KIEZDEUTSCH GOES SCHOOL” –

A MULTI-ETHNIC VARIETY OF GERMAN FROM AN EDUCATIONAL PERSPECTIVE

 

 

Kerstin Paul

University of Potsdam, Germany

 

Ulrike Freywald

 

University of Potsdam, Germany

 

Eva Wittenberg

University of Potsdam, Germany

 

 

 

Abstract

 

This article presents linguistic features of and educational approaches to a new variety of German that has emerged in multi-ethnic urban areas in Germany: Kiezdeutsch (‘Hood German’). From a linguistic point of view, Kiezdeutsch is very interesting, as it is a multi-ethnolect that combines features of a youth language with those of a contact language. We will present examples that illustrate the grammatical productivity and innovative potential of this variety. From an educational perspective, Kiezdeutsch has also a high potential in many respects: school projects can help enrich intercultural communication and weaken derogatory attitudes. In grammar lessons, Kiezdeutsch can be a means to enhance linguistic competence by having the adolescents analyse their own language.[1]

 

Keywords: German; Kiezdeutsch; Multi-ethnolect; Migrants’ language; Language change; Educational proposals.

 

 

Editor’s note:

This article is an updated version of the authors’ contribution to the Proceedings of the 1st International Conference on Linguistic and Intercultural Education – CLIE-2008, Popescu, T., Pioariu, R. and Chira, R. (Eds.). Alba Iulia: Aeternitas, pp. 663-682 (with permission).

 

 

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How to cite this article: Paul, K., Freywald, U., & Wittenberg, E. (2009). "Kiezdeutsch Goes School" - A multi-ethnic variety of German from an educational perspective. Journal of Linguistic and Intercultural Education - JoLIE, 2(1), 91–114. DOI: https://doi.org/10.29302/jolie.2009.2.1.7

 

 

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